聘请光电子企业楚天技能名师指导专业改革的过程材料

聘请光电子企业楚天技能名师指导专业改革的过程材料

为配合湖北省高等学校战略性新兴（支柱）产业人才培养计划项目，以及国家骨干校重点建设专业群专业光电子技术专业的建设，并结合我院光电子技术专业建设的具体情况，拟在“光电子技术”专业设立“楚天技能名师”教学岗位1个，负责讲授本专业光集成器件制造、光有源、光无源器件制造的训练内容，并在本专业应用型人才培养改革实践中提供具体的指导意见，包括协助制定专业核心课程的课程标准，生产性实训的计划及实施方案，校外顶岗实习基地的设立和管理等，为本专业的双师素质教师队伍培养给予具体指导。

   楚天技能名师的教学岗位工作任务包括：

1）每学年完成54学时的光集成器件课程及生产实习的教学任务；

2）每学年参加一次学院光电子专业人才培养工作研讨会，并指导学院光电子技术专业人才培养方案的制定工作；

3）每学期参加一次光电子技术专业企业专家座谈会，指导相关专业核心课程教学内容确定工作；

4）每学期进行一次光电子技术专业学生专业指导或就业指导讲座；

5）指导学院教师开展光集成器件、光有源器件、光无源器件实践项目课程的教材、学材编写工作，并承担主审任务；

6）对顶岗实践年轻教师进行实践业务指导，帮助其尽快掌握光集成器件、光有源器件、光无源器件的生产过程，并取得相应的职业资格证书；

7）每学年参加一次学院教师的教学研究会议提出具体的指导意见；

8）指导校内光电子技术专业生产性实践基地的建设工作；

经过多次筛选及各方意见的征集，最后推荐武汉华工正源光子公司总经理，正高级工程师申报该岗位。熊文总经理拥有丰富的光电子行业的工作经历：

1.1991-1998，中科院武汉物理所， 研究员；

2.1998-2000，武汉华工激光工程有限责任公司， 技术副总经理；

3.2000-2001，武汉海通光电技术有限公司副总经理；

4.2001-至今，武汉华工正源光子技术有限公司，总经理；

   华工科技产业股份有限公司技术中心光电子器件研究所，所长。

   熊文的特长领域主要在于移动通信用光器件、光模块的生产及研制、光有源器件、光无源器件的生产及研制及大型激光设备研制方面。多次获得国家级、省部级奖项。

对于楚天技能名师这一工作岗位，熊文总经理有非常明确的思路。他认为实践教学是体现高职教育特色的关键，对于学院下达的承担光集成器件、光有源器件、光无源器件的实践类课程教学及其它有关工作任务，他认为在系统理论知识、工作实践经验以及现有工作支撑条件等各方面具有良好的基础，对履行教学岗位职责具有较强的信心，并计划按以下工作思路展开工作：

1．光电子技术专业是一门新兴专业，更是一门培养实用型应用人才的新领域。社会对于该专业的人才需求越来越多。企业需要对光电子器件的制造过程比较了解，对相关设备能够快速上手操作的员工。而学院的老师仅能够对光电器件的工作原理进行讲解，缺乏生产实践的环节。通过在校期间有针对性的进行光集成器件、光有源器件、光无源器件的生产实践操作，让学生掌握光电类器件的生产流程及设备操作方法。本单位可通过组织有关工程师，对生产实践的学生进行理实一体的实践教学和真实生产环境实践；

2．在本单位建立光电子技术专业实训基地，完成实训项目建设；

3．组织学院年轻教师在本单位生产一线或设计部门进行顶岗实践并指导其工作，培养教师的实践能力；

4．与学院专业教师一起，通过参加研讨会或座谈会讨论激光加工技术专业人才培养方案的制定或修订工作；

5．对学生进行专业介绍和就业指导，使学生端正学习态度，选准就业方向；

6．参与学院教师的教研课题、精品课程建设，为之提供有关素材或进行研究方面的探讨；

7．提供大量的实践素材，与学院教师一起编写光集成器件、光有源器件、光无源器件的实践类课程教材及学材。

8．在本单位组织由3-5人构成的项目团队，解决企业本职工作与教学工作的时间冲突，确保教学时间和教学质量。

根据《湖北省高等职业院校楚天技能名师教学岗位制度实施办法（试行）》（鄂教高〔2011〕11号）、《湖北省中等职业学校楚天技能名师教学岗位制度实施办法（试行）》（鄂教职成【2010】7号）的要求，省教育厅组织专家对申报2012年度湖北省职业院校楚天技能名师设岗专业及拟聘人选材料进行了评审，我院推荐申报的光电子技术专业楚天技能名师熊文成功入选。

聘请光电子企业兼职专业人员指导专业改革的总结

为更好促进光电子技术专业发展，贴合实际，联系企业，我系聘请多名光电子企业兼职专业人员，参与课程建设，人才培养方案的制定，并请他们对专业改革作出中肯的指导意见，其中尤为突出的是聘请的光电子技术专业的楚天技能名师——武汉华中科技正源光子公司总经理，正高级工程师熊文。

在担任楚天技能名师的过程中，熊文总经理指导学院教师完成2013级光电子技术专业人才培养方案的制定工作；参加正源光子学院的建设工作；指导学院教师完成光有源、光无源器件制造课程资源建设；指导学院教师完成骨干校光有源、无源器件制造实训基地建设；指导学院教师完成市级教研课题的研究工作。岗位运行一年以来，较好地完成了预定目标。

 1.与学院专业教师一起，指导学院教师完成2013级光电子技术专业人才培养方案的制定工作；

2. 参与组建正源光子学院，利用本单位的技术优势，为学院光电子技术专业人才培养提供了丰富的项目教学案例及大量技术资料，促进了学院光电子技术专业人才的发展；

3. 承担1个班约8学时的企业培训课程，主要包括

（1）企业发展、生产产品、企业文化、员工生活等

（2）人力资源管理、福利待遇等

（3）生产知识介绍、生产要求、生产工艺等

（4）工程知识、安全防护、静电保护等；

4．承担1个班约96学时的企业校外实训课程，主要包括主要包括光功率测试、TX测试、老化测试、信息比对、信息校验、业务测试、物料发放与收取等。

5.根据学院骨干校激光加工技术专业群建设的要求，对学院校内光有源、无源器件制造实训基地建设进行指导；

6.促进“校中厂”的项目推进，并且安排部分教师到企业进行深度顶岗实习，将企业前沿的最新动态和指标直接通过教师，带给学生；

7.参与高职规划教材《光有源无源器件制造》的编写，提供了相当的企业一线资料，补充了教师在编写该类教材与企业、市场脱节的严重不足；

8.安排学生参与企业参观、实习、顶岗，让学生在校期间对自己的职业需求和职业定位有了较为深刻的了解。

正源光子拥有国内最先进的批量有源器件和光模块生产线，及目前国内光通信器件行业唯一一家拥有从芯片外延生长、管芯制作、器件、模块全套工艺生产线。在此类型的公司开展校外实习和社会实践活动，对培养具有较高专业实践能力的技能型人才有很大的促进作用。此类的校企合作有利于双方充分发挥各自优势，资源共享、优势互补、互利共赢，也能加强学生实践能力和职业技能的培养，使学生在巩固专业思想、强化专业知识、加强职业道德方面得到提升，同时也利于双方真正走上 “产、学、研”相结合的新路子。