（通讯员 何本琼）近日,在教育部教育技术与资源发展中心刚刚发布的2025年全国师生数字素养提升实践活动评选中，我校4部作品成功入围，荣登全国职业教育数字资源（教材）交流展示平台，成为展示我校数字教育成果的重要窗口。

商学院周列平等教师团队的《大数据与会计-企业财务机器人应用与开发》项目四，深度融合财务机器人与Excel数据处理技术，构建“岗课赛证”四位一体教学模式，其创新性获评全国职业教育专项数字教材样章典型作品。该团队将企业真实账务场景转化为教学案例，通过4个微课、5段动画及12组实训素材，生动演绎智能财务全流程，成为财会专业数字化转型的标杆之作。

在智能制造领域，机械工程学院张桂花团队开发的《五轴连动加工》教材，直击航空航天、精密制造等行业核心技术需求。教材创新“虚实双轨”教学模式，依托UG软件仿真与机床实操验证相结合，配套66个技能点与25个赛项考点，为高端装备制造领域输送复合型技术人才提供标准化解决方案。

生命健康学院《蛋白质的测定》数字教材，深度融合思政教育与数字技术，内嵌12个交互式实训模块，扫码即可调用高清操作视频、动态检测图谱及国家标准全文；配套“1+X食品检验管理”认证模块，将行业标准拆解为闯关任务，技能考核可视化。教材创新虚实融合实训模式，学生通过AR扫描教材图谱实时查看色谱仪操作规范，线下实训数据同步生成动态报告；嵌入AI智能问答系统，模拟食品安全应急检测场景，强化职业伦理与科学精神。

数字媒体技术专业的《三维模型制作-3dsMax2020任务式教程》打破传统教学边界，将AR技术深度植入教材内容。教材创新“三维建模+虚拟仿真+行业应用”三位一体架构，配套开发的微课、实训素材及AR交互资源包，让学生在智慧城市、数字孪生等前沿领域开展沉浸式学习。这种突破时空限制的教学形态，正是我校响应教育部“推进教育数字化战略行动”的生动实践。

获奖作品融合了32项以上数字化教学手段，包含47个原创数字资源和23个企业真实案例，充分体现了我校近年来深化产教融合的阶段性成果。据统计，参与开发的86名教师中，有62人次获得Adobe认证专家、1+X证书培训师等数字教育资质，团队累计开发虚实结合教学场景34个，推动学校数字教学资源库扩容至12TB。

学校将持续深化产教融合创新，着力打造“数字教材开发—虚拟仿真实训—智慧课堂教学”一体化育人生态链，突破数字技术赋能人才培养的关键瓶颈，以更扎实的行动、更开放的视野，力争在成果层次与应用实效上取得新跨越！