在我校有四位俄语科班出身的“娃”（俄罗斯女性名字常见中文译名，此处代指女教师），带领着84位“斯基”（俄罗斯男性名字常见中文译名，此处代指男学生）和9位“娃”（此处代指女学生），以“战斗精神”努力学习“战斗民族”的语言。

这93名同学来自我校4个中俄办学班。我校与俄罗斯弗拉基米尔国立大学合作办学属首个国际合作办学项目，2019年首次招生，涉及软件技术、机电一体化两个专业，采取“3+2”教学模式，即前三年学生在我校完成专科教育，后两年前往俄罗斯弗拉基米尔国立大学完成本科学习。俄语成为了这些“娃”和“斯基”的必备技能，而俄语堪称语言界的“坚果”，它有着坚硬无比的外核——复杂的语法、跳动的单词重音；有着琢磨不透的内核——变化多端的名词性，数、格、动词。一年来，“娃”和“斯基”们与俄语激烈地“相杀相爱”着。

2020年春季学期，在疫情防控的要求下，俄语在线课堂开展合班教学。由一位老师主讲，另一位老师答疑，并兼职“键盘侠”：记录学生们课堂中的“美言佳句”、书中的“好词好句”，捕捉课堂上的一道道彩虹，供学生课下共赏，令复习有抓手。

教师课堂笔记

老师们还想出了许多新颖、丰富、生动的学习活动，不断增进大家的学习兴趣，提升俄语能力。

俄语趣配音。本学期进行了为期4周的在线配音活动。脑洞大开的“娃”和“斯基”们对各自喜爱的影视或动画片段进行二次创作、分角配音，表演之传神令大家回味无穷。

知识竞赛。学习课文的同时，老师们还会对文章内容进行拓展，比如在讲抢答综艺课文时，增加文化知识的俄语抢麦环节，“娃”和“斯基”们秒杀抢麦，战况激烈、战果显著。

国情知识抢答

国情知识抢答

朗读接龙。老师们还带领“娃”和“斯基”们在读单词、课文时开展接龙活动，通过接龙游戏吸引学生注意力，让学生更加主动参与到学习活动中。

单词接龙

画图学文。为了帮助学生学习俄语词汇，如家庭生活物品的单词，老师让同学们把自己的家画出来，然后用俄语向全班介绍“这是什么，那是什么，左边是什么，右边是什么……”。通过这种情境学习，“娃”和“斯基”们发现学习俄语也是一件快乐且有成就感的事。

画图学文

中俄合作办学班坚持俄语课程一月一考试。通过月考，检查所学，查找不足；表彰优秀，超越自我。在平时的课堂上，师生还会组织情景模拟并分组表演，在表演结束后，由台下的同学对表演进行“找茬儿”，师生共同点评。一方面巩固所学知识，另一方面也能锻炼同学们的交际能力。

课堂角色表演

五月“俄语学习之星”表彰

学生月考反思

与俄语“斗争”了一年，中俄合作班的“娃”和“斯基”们对未来的思考如酿制伏特加酒一样，正在蒸馏和精制中……

软件1911班李奥迎的俄语学习心得

Для начинающих русский язык трудный, но чем больше его учишь, тем сильнее его любишь. Я думаю, что в будущем русский язык мне очень поможет.

虽然俄语入手很难，但是俄语是一门越学越会爱上它的语言。我认为，未来俄语对我会有很大的帮助。

机电1904班廖督的俄语学习心得

Мне нравится русский язык,  он мне открыл новый языковой мир, я верю,что могу хорошо выучить русский язык, как говорят : Кто хочет, тот добьётся!

我喜欢俄语，它为我打开了新的语言世界，正如大家所说“有志者，事竟成”，所以我相信，自己可以能够学好俄语。