4月1日下午,作为我校今年全面开展课程思政建设的首场活动，课程思政工作坊在2605教室举办。副校长万国邦教授应邀做专题报告。各学院分管教学副院长、2021年课程思政示范课程立项项目组成员等60余名教师参加活动。工作坊由教务处处长李萍主持。

万国邦副校长紧紧围绕立德树人根本任务，结合《高等学校课程思政建设指导纲要》等文件精神，分别从“怎么看、怎么干，怎么研”三个方面对如何开展课程思政进行阐述。首先,他以教师视角指出课程思政的本质，即实现价值塑造、知识传授和能力培养的有机统一。紧接着，他从人才培养目标的实现、人才培养质量的提高、课程教学的设计、教学过程的实施四个维度，进一步指明课程思政建设过程中应该遵循的原则以及需要避免的误区。万国邦教授关于“课程思政”价值意蕴的解读，为与会教师正确理解“课程思政”科学内涵，牢牢掌握“课程思政”鲜明特点提供了明确的方向与思路。

随后，万国邦副校长结合自身教学实践，对课程思政的实施路径做了示范讲解。他以“公共关系学”教学设计为样例，从教学目标、教学策略、教学实施过程、教学评价和教学反思等方面全方位再现如何把思政有机融合在课程中。他强调，教学反思是各个教学环节的重中之重，其他教学环节都要紧紧围绕教学反思展开，这也是育人目标实现的必经之路。

最后，万国邦副校长指明今后我校课程思政的建设方向：其一，成立校院两级课程思政研究中心，通过两级联动为课程思政的推进提供扎实的理论基础、完善的工作体系和有力的制度保障。其二，培育课程思政建设示范课程和品牌课程，广培训、大演练，壮大课程思政实践队伍；深挖掘、精提炼，完善课程思政内容体系；立项目、树标杆，打造课程思政示范课程。课程思政建设要从我校学生实际出发，结合学校风格和特点，因时因地制宜，打造一批体现武软风范、武软标准、学生喜欢的示范课程。

作为今年全面开展课程思政建设的首场活动，本次课程思政工作坊厘清了教师对课程思政的认识，明白进行课程思政教学不是贴标签、喊口号，要将专业教育和思政教育有机融合，真正发挥课程育人的作用，形成“课程门门有思政，教师人人讲育人”的良好氛围。为深入贯彻落实教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》文件精神，切实发挥每门课程的育人作用，进一步提高人才培养质量，学校还将推出系列专项培训、专项研究、专项比赛等，大力推进课程思政建设水平整体提升。